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jueves, 19 de abril de 2018

Creo mi web con Weebly.

Como se ha explicado en una entrada anterior, hay que confeccionar vuestra página web con la aplicación gratuita Weebly. Así que no olvidéis registraros.
  1. Si tenéis dudas sobre cómo crear la web podéis consultar el tutorial que hay colgado en mi web.
Para comprobar que se ha comprendido lo explicado en clase sobre Weebly se hará una prueba. Ésta va ha consistir en la creación y publicación de una web promocional. Será más rápido si todo lo que aparece está relacionado. Por ejemplo, si versa sobre los mamíferos o presenta una fragancia. Será obligatorio que se cumplan estas condiciones:
  1. Vamos a poner como fondo una imagen con una textura sencilla.
  2. Pondremos un título y un subtítulo.
    1. Ejemplo: LEONES. Los reyes de África.
  3. Insertaremos un espaciador para separar la cabecera de todo lo demás.
  4. Crearemos un espacio con un texto.
    1. Ejemplo: explicación de qué es un león y sus características.
  5. Añadiremos una imagen con pie de foto que ilustre el texto anterior.
    1. Ejemplo: foto de un leon. En el pie de fotose dice el fotógrafo, el año y la agencia del fotógrafo si se conoce.
  6. Separaremos esta imagen y el texto de lo que se añadirá a continuación.
  7. Incrustaremos una presentación de imágenes.
    1.  Ejemplo: con imágenes de las diferentes etapas vitales de un león.
  8.  Se añadirá un texto alusivo a la presentación de fotos.
  9. Se añadirá un vídeo de you tube.
  10.  Por ejemplo: sobre cómo cazan los leones.
  11. Añadiremos un botón que enlazará con el blog de cada alumno o una web externa en la que se da más información al respecto.
  12. Le cambiaremos la fuente a la web siguiendo las instrucciones de esta entrada anterior.
  13. Añadimos una página en la que insertamos un mapa sobre la localización de la empresa y un formulario de contacto.

Proyecto final para el tercer trimestre de Comunicación Visual de 3º ESO: realización de una web promocional.

 



Como se explicó en clase se trata de crear una web promocional de un producto y/o los servicios de una empresa.Concretamente, aunque se hayan hecho equipos, cada alumno tendrá que realizar su propia versión de la web del equipo.

Este año el tipo de producto no lo he decidido yo y se ha hecho una lluvia de ideas.
Concretando, hemos estado hablando sobre diferentes posibilidades, como la promoción de:
  1. Un alimento, un complemento de moda, etc.  Por lo que habría que crear un cartel y un anuncio para televisión.
  2. Una película. Para la que habría que crear el trailer y el cartel.
  3. Una campaña de concienciación. Se haría el cartel y el spot de televisión.
  4. Un corto de animación. Se haría el cartel promocional y el corto.
  5. Alguien que se presenta a unas elecciones. Se haría el cartel y el spot de televisión.
  6. Una empresa dedicada ha hacer y explicar trucos cinematográficos. Por lo que se realizarían algunos de estos trucos y se insertarían como ejemplo y un cartel promocionando la empresa y sus servicios.

El caso es que ya están formados los grupos y el tiempo corre. Por eso no hay que perderlo de vista y es tan importante ser organizados y que cada miembro del grupo cumpla con su parte.
Y también por eso, el alumno que no cumpla con su grupo deberá realizar el proyecto en solitario, al no necesitar compañeros.
¿QUÉ TIENE QUE HACER CADA EQUIPO?
  1. Decidir sobre qué versará su web.
  2. Crear, cada miembro del equipo, su versión de la web. Para ello se usará la versión gratuíta de la aplicación Weebly, en la que cada alumno tiene que registrarse.
  3. Hay que plasmar las fases del trabajo y determinar quienes se encargarán de cada parte, por lo que hay que realizar un guión de trabajo - planificación.
  4. En la web tiene que aparecer, obligatoriamente:
  5. El anuncio publicitario para televisión o cines (trailer) del producto. 
    1. Éste se hará con el programa de edición de vídeo preferido por cada equipo, sea para ordenador o para móvil. En el caso de la empresa dedicada a los efectos especiales un tutorial explicando alguno de ellos. 
    2. Su duración estará entre los 15 a 30 segundos.
    3. Si se ha optado por un corto o un trailer:   hay que decidir el género de la película y la técnica con la que será realizada (actores reales, animación mediante stop motion); escribir el guión (breve) y luego el guión técnico-story board. 
    4. Si se optó por una campaña de publicidad en televisión:    hay que decidir el estilo del anuncio y la técnica con la que será realizada (actores reales, animación mediante stop motion); escribir el guión (breve) y luego el guión técnico-story board. 
    5. En el blog formacionaudiovisual.com se explica qué tiene que contener un guión técnico. Y en el blog plastic-tac el por qué es necesario un story board.
  1. El cartel del producto, que se hará con Canva y Photoscape. 
  2. Una página en la que aparezcan los miembros del equipo, cada uno con una foto suya y un supuesto currículum.
  3. Una presentación que, a modo de diario ilustrado, explique el proyecto de su web. Por ese motivo se recomienda: reflejar el trabajo diario, decisiones, problemas y soluciones en un diario que se publicará en el blog de cada miembro del grupo. Se debe tener en cuenta que las fotos del proceso son importantes. Toda esta información se plasmará en la presentación Prezi.
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  • Tenéis que confeccionar vuestra página web con la aplicación gratuita Weebly.
  • Hay que grabar las escenas y editarlas. Así que usaremos las cámaras de vuestros móviles en principio y aplicaciones para edición sencillas y a ser posible online y gratuítas. Una de ellas Movie Maker de la cual os dejo un tutorial.
Movie Maker Tutorial Completo 2016 ESPAÑOL from Fernando Luzárraga on Vimeo.

  • También podéis usar Videopad, con la que podemos editar audio y sonido. Tutorial,  enlace directo.  ,  foro de dudas, igualmente os recomiendo 123apps.com, un auténtico todo en uno.               EdiciónAudioVideoPrácticasHerramientasGratuitasAula-Sitio-BlogGesvin:                                                                  Visto en gesvin.wordpress.com
  • Recordad que no es correcto usar creaciones ajenas sin permiso. Por eso tendréis que utilizar sonidos y música libre. Podéis probar en: Musicalibre , Soundcloud o Jamendo.
  • Si el trailes tiene la voz de un narrador será de utilidad Screencast-o-matic y su videotutorial.
  • Hay que decidir la estética de la página web.
  • Hay que realizar un cartel promocional para insertarlo en la web. Ya sabéis lo versatil y sencillo que es Canva.
  • Se realizarán entrevistas promocionales al reparto, el director o el guionista.
  • Eccetera.

Es mucho trabajo pero si se organiza bien será llevadero. No hay que dudar en preguntar a la profesora pues estoy para ayudar.

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  • Otras aplicaciones de utilidad:
  - Para bajar de you tube audios y vídeos Atubecatcher.
  - Conversor universal de vídeo Free-studio.
  - Para guardar y compartir los vídeos creados Vimeo.
  - Para editar el sonido (mezclar sonido y voces, cortar pegar...) Audacity. Otro programa con versión gratuita es Mixpad.

Pasos a seguir para enlazar una presentación Prezi en tu blog.

Prezi a cambiado en algunas cosas en esta última versión gratuita. Ya no nos deja incrustar la presentación pero si enlazarla. Sigue estos pasos y verás como no tienes problemas.
  1. Abro la presentación y le hago una captura de pantalla.
  2. Recorto la imagen de la captura para que sólo se vea la presentación en sí.
  3. Inserto esa imagen en la entrada del blog.
  4. Para incrustar la presentación en la entrada y verla así directamente allí:
  5. Busco la presentacion en Prezi y le doy a editar.
  6. Debajo de la presentación hay que darle a insertar.
  7. Se abre un cuadro y le doy a copiar el código.
  8. Me voy a la entrada del blog y pincho en HTML.
  9. Allí copio el código en su sitio.
  10. Pincho en redactar y me fijo si ha quedado bien.

miércoles, 18 de abril de 2018

Indicaciones para el diseño de tipografías.

Si hay que diseñar una tipografía deberemos tener claras algunas nociones. Mira:

Para saber más del tema:

viernes, 23 de marzo de 2018

¿Cómo recuperar la materia suspensa en algún trimestre en Educación Plática de 1ºESO??



  • En el blog de la profesora hay información sobre los trabajos y contenidos impartidos en el curso en cada trimestre. Este es su enlace.


Por otro lado, informo sobre la manera de recuperar la materia.
RECUPERACIÓN

  1. Cuando un trabajo está suspenso el alumno tiene que realizarlo otra vez. 
  2. Ya realizado, tendrá que volver a entregarlo para que de nuevo sea corregido.

  • Los alumnos tiene que conservar sus trabajos evaluados hasta que finalice el curso en septiembre.
  • Los padres tiene que pedir regularmente los trabajos a sus hijos y comprobar que están terminados y corregidos (tendrán la nota y la firma de la profesora en ellos).
  • Se recuerda a los padres la utilidad de la agenda para pedir información sobre sus hijos sobre trabajo y actitud.

SUBIR NOTA
Los alumnos han sido informados, a lo largo del curso, de que está permitido volver a realizar un trabajo ya evaluado positivamente para subir nota.


TRIMESTRES SUSPENSOS

  • Los alumnos tiene que entregar todas aquellas láminas o proyectos que no hayan entregado hechos.
  • De igual manera, los trabajos que estén suspensos tienen que ser corregidos y entregados otra vez, antes de la fecha límite que haya determinado la profesora en cada trimestre.

  • En el segundo trimestre se pueden entregar trabajos atrasados y corregidos.
  • La fecha de entrega de estos trimestres será avisada con suficiente anterioridad a cada curso.
  • En el tercer trimestre se pueden entregar trabajos del primer y segundo trimestre que tengan que ser evaluados hasta inicios de junio. La fecha concreta se determina cada curso.


Fecha final para entregar trabajos de recuperación del 1 y 2 trimestre en el curso 2017-18:


 1 de junio del 2018.

miércoles, 14 de marzo de 2018

Escarapelas de 1º ESO. Resultados.

Así han quedado algunas escarapelas hechas para practicar con las texturas visuales-gráficas.







Detalle.

Máscaras de carnaval en 1º ESO. Resultados.






Aunque un poco tarde, muestro algunas de las máscaras que los alumnos de 1º de ESO han realizado este trimestre para practicar las texturas táctiles, hechas con diferentes técnicas con papeles variados; medir; la simetría axial y el paso de las dos a las tres dimensiones.




martes, 6 de marzo de 2018

La capacidad de crear formas del punto y la línea. 1º ESO.

Iniciamos el tema del Punto y la Línea comprobando cuales son sus capacidades. Es decir, que podemos lograr con ellos. Concretamente en la primera actividad probaremos la capacidad que tienen ambos de crear, por sí mismos, formas.  Aunque primero repasemos con esta presentación un poco de teoría.




  • Por tanto, punto y línea tienen como capacidades:

    1. Poder crear formas en dos dimensiones. Ejemplos con líneas.
    2. Crear volúmenes, es decir, formas en 3 dimensiones. Ejemplo 1.   Ejemplo 2. Ejemplo línea creando forma 3d.
    3. Transmitir emociones y sensaciones.
    4. Ordenar el espacio, o sea, componer.   Ejemplos del punto.

  • Según hemos visto en la presentación, el punto gráfico sí que tiene dimensión, y sus contornos y textura varían según el material con que se haga. Observa:



  • Cecile Dachary. Obras hechas en tela.

    Mosaicos de cartulina: Lucía S.  Curso 2015.
    • Relieves abstractos de Amy Eisenfeld Genser.
       
      Float. Papel y pintura acrílica.

      Rust squares.
       Para ver mas ejemplos de su obra pinchad aquí.
      • A partir de puntos podemos crear líneas que a su vez configuran formas. Estos puntos pueden estar juntos o separados, como en este ejemplo. Lo importante es que están colocados en fila según una dirección que nuestros ojos siguen.

      • También a partir de grupos de puntos podemos crear formas,  en dos y tres dimensiones.
        • Esculturas 3d hechas con puntos. Enlace
                                          
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      PROYECTO






      Obras de Vasili Kandinski.

      Crear un mural grupal en el que se demuestre la capacidad de configurar formas del punto y la línea. Este mural se realizará mediante el ensamblaje de partes, creadas por equipos de alumnos agrupados en parejas.
      Cada pareja creará una obra abstracta sobre una cartulina A3, en la que haya:
      • Formas creadas con puntos mediante:
      1. Puntos perforados con un punzón o con clavos de diferente grosor.
      2. Puntos perforados con una taladradora de papel.
      3. Puntos hechos al taladrar el papel que estarán pegados sobre la cartulina.
      4. Puntos hechos al apoyar materiales de dibujo (rotuladores, ceras,...)
      •  Formas hechas con líneas y líneas sueltas, creadas con puntos o trazos de diferente longitud hechas con:
      1. Puntos agrupados. 
      2. Puntos agujereando a la misma distancia los unos y de los otros o repitiendo un esquema.
      3. Líneas bordadas que unen puntos agujereados a la misma distancia los unos  de los otros o repitiendo un esquema.
      4. Todo tipo de líneas dibujadas con los materiales de dibujo.
      5. Líneas hechas recortando tiras de papel del tipo que uno quiera.
      • Hay que recordar los tipos de líneas que hay según su dirección y orientación porque todas son válidas:    rectas, ondulas, quebradas, curvas, discontinuas, mixtas, de raya punto; verticales, horizontales y diagonales. Mira aquí ejemplos.
      proyectomatematicasyarte.blogspot.com.es/

       Líneas dibujadas y bordadas. 2014.

       
       2013

        sábado, 3 de marzo de 2018

        martes, 13 de febrero de 2018

        Texturas visuales-gráficas en 1º ESO: creo mi propia escarapela.


         Excelente trabajo ya terminado.

        Seguimos con el tema de la Textura y nos centramos en las texturas visuales, también llamadas gráficas.
        Mostrar un sólo ejemplo de utilización de texturas visuales es complicado. ¿Cuantas variantes se pueden lograr a partir de un sólo patrón?

        Holly Clifton-Brown


        En clase hemos hablado de cómo las texturas visuales son aquellas en las que se simula el relieve,  aunque este no es real, ya que si toco el dibujo noto que es liso.
        • Hay muchas técnicas para realizar texturas visuales-gráficas según los materiales que empleemos. De ello hemos hablado anteriormente en otras entradas del blog:




        • Este año vamos a utilizar lápices, ceras duras y rotuladores para practicar dos técnicas, el frotado y el dibujo de texturas. Con ellas cada alumno va a crear una escarapela con la inicial de su nombre o apellido.
        • ¿Y qué es una escarapela? Seguro que sí lo sabéis aunque desconocíais que se llamaba así. 
                  Según leemos en la web definicion.de, es un emblema que suele formarse con cintas enlazadas o fruncidas
          • Esta insignia, que se utiliza a modo de distintivo, puede colocarse en el pecho o en un sombrero, sujetándola a la tela con un alfiler o una aguja.
          • Función ceremonial: co
            nstituye el símbolo nacional de diversos países. Sus cintas, en este marco, exhiben los mismos colores que tiene la bandera de la nación
            . Por eso las escarapelas suelen utilizarse en las fiestas patrias.
          • Fin práctico: en la antigüedad, el uso de escarapela permitía reconocer a qué facción pertenecía un individuo, sobre todo en épocas de conflictos políticos. En un espacio público, por ejemplo, una persona podía buscar a quienes tenían la escarapela de su bando para unírseles.
          • En los aviones de guerra, por otra parte, muchas veces se pinta una escarapela en la parte dorsal para que se pueda reconocer fácilmente a qué fuerza aérea pertenece la aeronave.
          • En Europa también se utilizan las escarapelas. La escarapela española presenta anillos con los colores de la bandera: un anillo rojo, un anillo amarillo y otro anillo rojo. Esta modalidad de la insignia se remonta al siglo XIX, ya que antes era totalmente roja.                                                                               Autor: Julián Pérez Porto. Publicado: 2017


        Sigue los siguientes pasos para hacer la tuya.

        PRIMERO: Para hacer las cintas que cuelgan
        1. Realiza una textura libre con la técnica del frotado. Para ello, apoya un folio sobre superficies  con diferentes texturas táctiles y frótalo con tus ceras duras. Intenta que no sea la pared, porque no es muy original, y usar más de una textura.En este video lo explican muy bien.
          • Puedes usar los colores que quieras o procurar que todo el trabajo tenga colores similares. 



        2. Dibuja en esa hoja, por el lado sin textura, dos tiras que serán después las cintas, de 3 cm de ancho.
        3. Recórtalas y resérvalas.
           Mi muestra de frotado para las tiras.
        SEGUNDO: la parte de arriba.

        1. Diseña en una hoja del cuaderno varias versiones de la silueta de tu inicial, en mayúscula.
        2. Dibuja una circunferencia de 8,5 cm de radio en una lámina o cartulina clara, marca bien el centro y recórtala.


        3. En esa circunferencia pequeña  y clara, dibuja a lápiz, muy flojito, el contorno de tu letra.
            • Tiene que ser mayúscula y de 9 cm de alto por no más de 5 cm de ancho. 
            • Puedes hacer una plantilla de ella en una hoja cuadriculada de tu libreta y luego calcarla.
        4. Rellena el interior de la letra con un patrón del tipo zentangle, hecho con líneas y formas Podrás hacer texturas orgánicas y/o geométricas,  figurativas y/o abstractas. 
            • Puedes usar rotuladores de un sólo color o de varios. 
            • También puedes usar diferentes grosores de puntas.
            • Si te apetece, al final puedes usar lápices de colores u otros rotuladores para rellenar las formas del patrón de la letra.
        5. Dibuja en una cartulina de color más intenso, una circunferencia  11 cm de radio, marca bien el centro y recórtala.   Esta circunferencia la puedes convertir en un polígono estrellado o lobulado si quieres más nota. Para ello tienes que utilizar lo aprendido sobre los polígonos en geometría.
        6. Pega la circunferencia pequeña dentro de la grande de manera que sean concéntricas. Para ello recuerda que sus centro tiene que coincidir. 
          Trabajo en proceso con las dos circunferencias pegadas, una de las tiras con el frotado también pegada y comenzando a rellenar la letra con la textura.
        TERCERO:
        1. Por último, pega por detrás, las cintas hechas con frotado
        2. Tienen que formar una V invertida, que caiga desde el centro de las circunferencias  procurando que quede centradas.
        Una ayuda:

        Mira en estos vídeos cómo se pueden hacer las texturas visuales-gráficas.

        • Utilizando formas orgánicas y figurativas:

        • Utilizando formas geométricas y abstractas: